Wegwijs met Muis

De drie voorstellingen kunnen gecombineerd of afzonderlijk worden geboekt.

De bont geklede Muis, een clownesk figuur uit het circus, gaat graag de straat op. Liefst gemotoriseerd. Dat hij de verkeersregels niet zo nauw neemt, hoort typisch bij zijn leeftijd. Dit is de wegwerkster Tante Emma, die hij op straat ontmoet, echter een doorn in het oog. Met haar listige spelopdrachten, waarbij haar toon niet onderdoet voor die van een schooljuf, slaagt ze erin Muis in het gareel te krijgen en verantwoordelijkheid te laten nemen voor zijn gedrag in het verkeer.

In elk van de drie educatieve voorstellingen toont het personage Muis gedrag dat past in de belevingswereld van het publiek. Uiteraard sluit onze benadering van de verschillende verkeersaspecten aan op het niveau dat past bij de leeftijd van de doelgroep. Bij alle voorstellingen worden op bepaalde momenten leerlingen uitgenodigd om de vloer op te komen en mee te doen.

Bij alle voorstellingen is waakzaamheid en het belang ervan in het verkeer één van de voornaamste leerdoelen. We belichten hierbij het eigen gedrag en dat van anderen. Bij de kleuters sturen we aan op een verruiming van het bewustzijn met betrekking op de omgeving, terwijl de 6- tot 9-jarigen in staat zijn een grote hoeveelheid informatie op te nemen. Zij krijgen de drie belangrijkste verkeersregels, verkeersborden, veilig oversteken, de rotonde en snelheid voor hun kiezen. Bij de leerlingen in de bovenbouw gaan we nog een stap verder en kijken we naar anticipatie, eigen verantwoordelijkheid, beleefdheid, onwenselijk gedrag en afleiding.

Bij alle voorstellingen hebben we aandacht voor het sociale aspect van verkeer. 

Soms weten de leerlingen van tevoren dat ze een theatervoorstelling (over het verkeer) gaan bijwonen. Op school gaan ze naar de speelzaal waar banken klaar staan, theaterverlichting brandt en een decor gelijkvloers is opgebouwd. Indien mogelijk is de zaal iets verduisterd. Bij binnenkomst wordt het publiek verwelkomd door een acteur die, waar nodig, helpt met de plaatskeuze. Zodra iedereen zit, volgt een korte introductie en kan de voorstelling beginnen.

Tijdens de les worden diverse thema’s behandeld, afhankelijk van de leeftijdsgroep. Op de afzonderlijke pagina’s staat specifieke informatie hierover. Terugkerende onderwerpen bij alle voorstellingen zijn waakzaamheid in het verkeer en gedrag.

De theatrale vorm van onze lessen maakt dat de onderwerpen en situaties erg tot de verbeelding spreken bij de leerlingen. Door het gebruik van liedjes wordt dit effect versterkt. We streven met onze methode een spanningsboog na van 100% concentratie.

De les cq. voorstelling duurt ongeveer 50 minuten. Echter, elke voorstelling kan anders verlopen waardoor we kunnen uitlopen tot maximaal 60 minuten.

Elke voorstelling kan bijgewoond worden door maximaal 65 leerlingen. Bij hogere aantallen kan het publiek mogelijk niet alles zien waardoor onrust kan ontstaan. Er is een vloeroppervlak van minimaal 8 x12 meter nodig, maar een iets grotere ruimte is wenselijk, bij voorkeur een af te sluiten ruimte, zodat achtergrondgeluiden worden beperkt. Als er een speellokaal aanwezig is, maken we daar graag gebruik van. Voor het publiek zijn lage banken ideaal, vooral bij hogere aantallen. Aanwezigheid van stopcontacten is noodzakelijk voor het gebruik van onze verlichting en enkele rekwisieten. Verder verlangen wij van de leerkrachten om de les bij te wonen en vóór aanvang van de voorstelling een toiletgang met de klas te hebben gedaan.

Per dag kan op één locatie gespeeld worden. We hanteren een maximum van 3 voorstellingen en een minimum van 2 voorstellingen per dag, waarbij we een minimumaantal leerlingen hanteren van gemiddeld 40. Het maken van een programma doen we liefst in overleg.